Doar 66% dintre copiii care urmează să meargă în clasa I ating nivelul corespunzător în toate cele patru domenii evaluate înainte de începerea școlii, afirmă deputata Partidului Mişcarea Alternativa Națională (MAN), Angela Cutasevici. Cele mai slabe rezultate se constată în regiunea de Nord, în mediul rural și în rândul copiilor afectați de migrația părinților.

Datele se regăsesc în prima evaluare națională privind pregătirea copiilor pentru școală, realizată de Ministerul Educației și Cercetării împreună cu UNICEF.

Deși 89% dintre copii sunt considerați, în general, pregătiți pentru școală, evaluarea arată diferențe importante între domenii. Cele mai mari dificultăți sunt înregistrate în dezvoltarea social-emoțională.

În context, Angela Cutasevici atrage atenția că rezultatele trebuie luate în considerare atunci când sunt stabilite prioritățile și distribuite resursele pentru educația timpurie.

„Copiii și grădinițele din zonele unde rezultatele sunt mai slabe au nevoie de mai mult sprijin, specialiști, materiale educaționale și intervenții timpurii. O atenție aparte trebuie acordată copiilor care cresc cu părinții plecați peste hotare”, a declarat deputata.

Angela Cutasevici subliniază că evaluarea trebuie urmată de măsuri concrete din partea autorităților.

„Avem acum date la nivel național. Urmează să vedem cum vor fi reflectate aceste rezultate în bugete, servicii și deciziile Ministerului Educației și Cercetării”, a conchis deputata MAN.

Evaluarea a cuprins 1.768 de copii din 120 de instituții de educație timpurie din întreaga țară și a analizat patru domenii: literația timpurie, matematica timpurie, dezvoltarea social-emoțională și dezvoltarea motorie.